用眼睛學還是用耳朵學？

前天陪著寬寬背「弟子規」。說實在的，我覺得弟子規實在八股，許多內容也不合時宜。但現在好像小孩子都在背些古文書。我對背古文書沒有意見，不過我覺得讓小孩背唐詩宋詞比弟子規好多了，至少有聲韻之美。另外，跟孩子解釋起來也比較有趣。弟子規就只是教訓。

但我也沒表達我對背弟子規的不滿，總是耽心寬寬為難。

我陪寬寬背，其實就是我唸幾句，他唸幾句，重覆幾次後讓他背下來。當時寬寬很急，背得落東落西的。還好我們學過心理衡鑑，知道他是有足夠的能力，但卻表現不如預期，可推測是焦慮的干擾。我就問他是不是心裏著急，他說他急著想玩。然後要我把他眼睛遮起來，不要看到玩具，不然他會越來越急。後來他真的就矇著眼睛背。

寬寬大班，識些字，但不多。但我發現，他已開始想用眼睛來背。也就是說，他常想「看」而不是「聽」至底要背下什麼。我發現，當寬寬想「看」時，他就「聽」不見我在唸什麼了。

這讓我聯想到我的大學生們，好像對於上課聽講興趣缺缺，總是想著反正回去自己唸。這似乎也跟用眼睛學而不是用耳朵學的差別有關。

寬寬用耳朵學的表現，聽不懂語言時比聽得懂語言時還要好。像他兩歲時就可以清楚地唱出「The sound of Music」裏的「Do Re Mi」。雖然他不懂詞意，但聽得到聲音。然而等他聽得懂中文後，就聽不到英文了。

而我現在看到，如果寬寬看得懂文字後，說不定就更聽不到聲音了。

當然，我不認為這是寬寬特有的狀況，而是我們普遍的經歷。也就是說，我們教育中的某種因素，讓我們不再用耳朵學習。

不再用耳朵學習也就不再用嘴巴舌頭學習。過去在美國以英語過生活的經驗讓我知道，耳朵與嘴巴是連在一起的。此外，聽得到才看得到。

不過，我們目前大都依賴用眼睛學習，即使學語文也是這樣。這會是學生害怕英文的關鍵嗎？是因為用眼睛學而不是用耳朵學嗎？

為何我們要著重於眼睛的學習呢？我聯想到，故事是用說的，用聽的；命題與邏輯推理是用寫的，用看的。

有閱讀障礙這回事，那有沒有聽學礙障這回事呢？

我又突然想到，讓小孩背背易經也不錯。易經可以用看的，但卻不是看文字，而是看圖象。

好像扯遠了…