或許太心急

今天上課有點亂，我想我太急切地希望學生能夠明瞭我所要教的方法可以抵達的地方。所以從上星期開始就把節奏拉得太快。

後來讓學生直接試寫分析，好像就好一點。學生可以具體地去嚐試，不只是聽我講，用想的。雖然要寫下來的東西對學生來說仍然是有點虛無飄渺，但學生感覺起來有反應多了。

好像，其實學生不像我想的，會對這樣的研究方法有先在的意見。就是老師說該如何做他們就如何做。對於學習現象學方法，這倒是好事。